“双减”引发市场连锁反应 赛道变窄教育投资退潮

“K12封闭，并不意味着艺术教育迎来风口。”王彦说，资本化的教育市场被打压的信号早就有了：2010年国家出台文件，鼓励社会多种力量办幼儿园，红黄蓝、红缨教育等大批机构获得股权融资;2018年，国家禁止民办幼儿园上市，并要把高价幼儿园变成普惠制幼儿园。当时也出现了过度资本化，上幼儿园的成本一年达15万元至20万元，辽宁大连甚至出现过花1.5亿元装修的天价幼儿园。

当下，资本对艺术教育的热情并不算高。过去两年内拥有每季度连续投资教育纪录的活跃风投约有80家，目前超过60家已经关闭了教育赛道，典型代表如德讯资本、峰瑞资本等。从属性上看，除了美术具备互联网教育可行性，素质教育较难依托于互联网发展，音乐、舞蹈都需要大量的线下“传帮带”教学，依托于人就很难规模化、资本化。

王彦认为，K12起家的培训机构很难转换赛道，资金、人才、业务模式等都是为K12准备的，换赛道意味着资源的大浪费。另外，国内天女散花式存在的作坊式的艺术教育机构，虽然许多投资主体不合规、运作规范性差，但将像蚂蚁一样，对那些“上市大象”形成阻击。

王彦判断，资金、人才储备弱，转型反应不灵敏的中小型K12机构都会面临关张的结局，可能仅有小部分大型持牌培训集团可以跟学校合作，由学校购买它们的服务。“430课程”将是一个重要方向。他认为，由于家长上班不能早接孩子，孩子放学后可以继续留在学校上素质教育课。以广东实验中学为例，其“430课程”中最受欢迎的是英文原版趣味阅读，由校外老师进校任教。但这种模式肯定不如依托互联网野蛮生长的K12教育模式挣得多，没有资本的“加持”，不知能持续多久。

道阻且长 回归初心

此次“双减”政策代表着国家在教育上的美好初心，希望给孩子们减负、还教育以公平。对此，业内在思考、整肃自身的同时，也认为回归初心道阻且长。

“中考、高考是现实的存在，如果选拔机制不改，人们怎么可能不追分?开心地去素质教育了，学科知识图谱达不到，很容易艺术不成，学科也废了。”王彦说。

“艺术课纳入中考、高考分数等重视艺术教育的措施，目前也引发一定困惑。比如，学校的常规课程设置里，加入哪些艺术门类的相关课程比较合适，应该如何加入相关艺术课程?学生和家长跟风是因为功利心，还是真正为了美育教育的目标提升美学素养而去学习?校外艺培机构运营的出发点、师资水平、课程内容和教学目标设置等，也都存在一定的问题。”唐文娟说，美育内涵太庞大，艺术门类和专业太多，不可能全部纳入课程体系，并且师资力量因地而异，绝大多数地区公立学校现有的师资力量无法满足美育教育的需要。

“素质教育推广存在很多难点，一是社会授课力量的专业性不够，二是也在走向一种功利状态，考级、加分、升学……家长需要提高认知，不要将艺术功利化，生活中还有别的出口。”王楠说。

无论如何，目前，“双减”政策只是走出了第一步，教育如何发展，尤其如何平衡好学校教育和校外培训两个体系的关系，还需要全社会合力解决。(中国文化报记者 郑 洁)

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