您的位置:首页 >教育 > 正文

“5+2”课后服务:减轻学生课业负担 提升学生学科素养

“双减”政策落地以来,南京江北新区浦口外国语学校以“学生幸福成长”为目标,积极推行“5+2”课后服务工作,合理调配校内外资源,为学生提供作业辅导答疑、体育锻炼、个性社团及学科拓展等优质课程,减轻学生课业负担,提升学生学科素养,助力学生快乐幸福成长。小学部为学生提供了课后看护,中学部为解决家长下班晚的难题,也推出了晚间自主学习活动,受到家长、学生广泛好评。

小学部——

服务幸福多元,孩子快乐成长

小学部“课后服务”时间,学校优化调配不同学科教师进班,组织学生自主做作业,老师巡视指导、作业面批等,引导学生基本完成书面作业,对学有困难的学生个别帮扶、答疑解惑,让作业不出校、书包不回家、问题不过夜,提升学生的自我管理能力。

学校针对低段小学生学习特点和心理特点,开发“趣味拓展课程”,大大地激发了孩子们学习的兴趣。而对中高年级学生,在完成自主作业的基础上,设置了学科类“知识拓展课程”,如“经典名著阅读”“英文报刊阅读”等多元拓展延伸课程,为学有余力的学生拓展学习空间,开阔学科视野,促进综合素养的提升。

此外,学校充分整合校内外优质资源,实现家校社协同育人,聚焦学生体质健康、艺术素养和科学素养的提升,开设了足球、篮球、轮滑、舞龙舞狮、合唱、舞蹈、黏土、剪纸、编程、魔方等涵盖体育、艺术、科技三大类共44个多彩课后服务社团课程,多方位助力学生幸福成长,提升学生幸福感。

中学部——

巧用作业,为学生成长赋能

中学部积极落实“阳光作业”管理,明确要求初中生每天书面作业平均完成时间不超过90分钟。作业少了,学生的课余时间多了,学生的笑脸也多了。学校安排各类活动切实提高学生综合素质。各年级每周安排语文和英文自主阅读,增加阅读量、丰富精神世界。

学生作业虽然少了,但是对学生的素质要求没有降低。所谓“绿色作业”最突出的特征就是校本化。作业设计围绕立德树人目标,全面提升学生素养。学校定义为:有明确目标指向,立足学情,严格控量、切实提质,以校本化为特征,发展学生全面素养的作业形态。

作为江苏省首批智慧校园示范校,浦外大力推动“智慧作业”。学校智慧平台,设计校本作业。数学、物理学科尝试建设校本题库。依托智慧教学系统,采集课中练学整体情况,精选精练,避免重复性作业,通过数据分析学情,设计分层诊断作业,为学生健康成长赋能。

(南京晨报/爱南京记者 孙文)

免责声明:本文不构成任何商业建议,投资有风险,选择需谨慎!本站发布的图文一切为分享交流,传播正能量,此文不保证数据的准确性,内容仅供参考

关键词: 江北新区 5+2课后服务 课后服务 课业负担

热门资讯

最新图文