“5+2”课后服务：减轻学生课业负担 提升学生学科素养

“双减”政策落地以来，南京江北新区浦口外国语学校以“学生幸福成长”为目标，积极推行“5+2”课后服务工作，合理调配校内外资源，为学生提供作业辅导答疑、体育锻炼、个性社团及学科拓展等优质课程，减轻学生课业负担，提升学生学科素养，助力学生快乐幸福成长。小学部为学生提供了课后看护，中学部为解决家长下班晚的难题，也推出了晚间自主学习活动，受到家长、学生广泛好评。

小学部——

服务幸福多元，孩子快乐成长

小学部“课后服务”时间，学校优化调配不同学科教师进班，组织学生自主做作业，老师巡视指导、作业面批等，引导学生基本完成书面作业，对学有困难的学生个别帮扶、答疑解惑，让作业不出校、书包不回家、问题不过夜，提升学生的自我管理能力。

学校针对低段小学生学习特点和心理特点，开发“趣味拓展课程”，大大地激发了孩子们学习的兴趣。而对中高年级学生，在完成自主作业的基础上，设置了学科类“知识拓展课程”，如“经典名著阅读”“英文报刊阅读”等多元拓展延伸课程，为学有余力的学生拓展学习空间，开阔学科视野，促进综合素养的提升。

此外，学校充分整合校内外优质资源，实现家校社协同育人，聚焦学生体质健康、艺术素养和科学素养的提升，开设了足球、篮球、轮滑、舞龙舞狮、合唱、舞蹈、黏土、剪纸、编程、魔方等涵盖体育、艺术、科技三大类共44个多彩课后服务社团课程，多方位助力学生幸福成长，提升学生幸福感。

中学部——

巧用作业，为学生成长赋能

中学部积极落实“阳光作业”管理，明确要求初中生每天书面作业平均完成时间不超过90分钟。作业少了，学生的课余时间多了，学生的笑脸也多了。学校安排各类活动切实提高学生综合素质。各年级每周安排语文和英文自主阅读，增加阅读量、丰富精神世界。

学生作业虽然少了，但是对学生的素质要求没有降低。所谓“绿色作业”最突出的特征就是校本化。作业设计围绕立德树人目标，全面提升学生素养。学校定义为：有明确目标指向，立足学情，严格控量、切实提质，以校本化为特征，发展学生全面素养的作业形态。

作为江苏省首批智慧校园示范校，浦外大力推动“智慧作业”。学校智慧平台，设计校本作业。数学、物理学科尝试建设校本题库。依托智慧教学系统，采集课中练学整体情况，精选精练，避免重复性作业，通过数据分析学情，设计分层诊断作业，为学生健康成长赋能。

(南京晨报/爱南京记者 孙文)

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