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四川一高校开种田课 1万多名学生选择这堂必修课

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四川一高校将种田纳入必修课

别的学校上课铃一响就到教室,四川大学锦城学院的学生上课铃一响却集体“种田”。为了培养学生吃苦耐劳的品性,该校将农场搬到了校园里,将“种田”设置为学生们的必修课,要求学生亲自下田种地挣学分。据悉,四川大学锦城学院自2006年起,便开设了这门特殊的“种田”课程,要求每位在校生必须在农场里修满64个学时、总计两个学分的劳动课,才能毕业。

据悉,四川大学锦城学院自2006年起,便开设了这门特殊的“种田”课程。要求每位在校生必须在农场里修满40个学时、总计两个学分的劳动课,才能毕业。

据了解,该学院成立了一个虚拟的模拟“农场总公司”,“公司”成员都是学生,负责对农场进行管理,负责诸如运营、监督、排课等工作。学生们主要种植油菜、向日葵、豆角,豌豆等蔬菜,之所以选择以季节性蔬菜为主,是方便学生参与播种到收获的全过程。

有些人认为,“四体不勤,五谷不分”过去是形容读书人的“专有名词”。不幸的是,城市人,很多自小就没见过农作物,没参加过农活儿等体力劳动,怎么可能让他们“四体勤、五谷分”?这样做,既锻炼大学生的身心,又可以让他们掌握一至几门农业生产技术,还让他们进一步懂得“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”、劳动最伟大的道理。

有些人认为,种田课有几个人真真学会了种田?这还上了新闻?那照片里面的鞋真白,像种田吗?

网友“|知名人士”认为:我是农场的,农场并不是你看起的那么轻松,不然每年的油菜花海是怎么来的?穿的这么干净,平常我们一干完活,鞋子上全是泥巴。

而对于来自农村的学生拉起说。因为从小就在田野间长大。如果真要他们在“劳动教育课”中再来一次成长,他们完全可以寒暑假回家跟奔波在田地里的家人一起劳作。

令人吃惊的是,这居然成了1万多名学生的必修课,且不分专业的学生都要参加。这有违教育因材施教之初衷,更不契合多元化时代,笔者认为,种田课作为选修课更加符合因材施教的理念。

关键是要引导学生,让他们喜欢种田课,而不是强加给学生任务。知道种田的好处,你不给学分他们照样去种田,这种强制性的“被教育”也算是中国的特色了,毕竟,种田这种事情,有人做的更好!

“种田”成必修课很有必要

时下,不少大学生平时很少参加劳动,一些学生甚至五谷不分,轻视体力劳动。一方面,这与部分家长对孩子的溺爱有关;另一方面,也与学校教育过分重视“智育”,忽视“劳动教育”有关。

大学生学“种田”是要受一点“磨”的:有时为了赶季节,少不了夜耕,也少不了冒风雨劳作;有时看到自己的作物被病虫害所害,收获无几,劳动心血化为泡影,其内心的煎熬倒也是一种对个人意志的“打磨”。另外,“种田”劳动的成果也不能“速成”,需要长期精耕细作,这对于大学生来说,又何尝不是一种毅力和耐力的锻炼呢?大学生在“种田”劳动的氛围中受到熏陶,也能体会到“锄禾日当午,汗滴禾下土”的艰辛并学会珍惜,达到劳动教育的目的,“种田”的“磨功”收获教育好效果,何乐而不为呢?

无论从高校培养人才的角度来说,还是从大学生成长成熟的规律来看,让大学生学“种田”或是其它任何形式的劳动,使其在各种实践中“打磨”,把学会吃苦当成一门“必修课”,很有必要。

学校展开农耕教育的目的以及意义是什么

一、 帮助学生亲近自然、感悟生命

现代社会,别说孩子,很多家长似乎都要四体不勤五谷不分了。电子产品、各种辅导班将孩子牢牢绑住。很多孩子经常三点一线,连在街上散步的时间都没有,更别提到大自然中去呼吸一下新鲜空气,体味一下自然的美景了。开展农耕教育,可以让孩子真正接接地气,亲近一下大自然,感悟一下自然的生命,生命的灵动与神奇,往往都蕴藏于其中,学生可以学到,也应该了解我们的农耕文化,从中获得自己独到的体会。

二、 弘扬农耕文化,传承传统文明

传统农耕活动,对于很多人来说,相当陌生。在学校中开展农耕教育,弘扬农耕文化有着巨大的意义。首先可以让孩子了解植物和粮食的生长过程,了解生命萌发的神奇和不易,进而珍惜粮食,珍爱生命。同时,传承我们的传统文明有着巨大作用,中国自古就是农耕社会,农业文明繁荣富贵发达,凝结着先人无数的智慧。了解农耕文明,学习农耕知识,对于学生,对于家长,都是一次很好的教育。这样农耕文化才不会断代,不会被遗忘,不会只陈列在博物馆中,在现代社会也能变的鲜活起来。

因此,很多学校目前开展农耕教育,其主要目的是帮助学生感悟自然,体会生命,对他们进行美育教育,同时让中国的农耕文化不致断代,有效得到传承。-文化如同细流,可以长久滋养人的心灵,具有强大的生命力。农耕文化也应该在现代社会发挥自己独特的作用,散发出新时代的光芒。

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关键词: 四川一高校开种田课

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