高中生向父母要“试错权” 家长角色定位应从“主宰”变为“陪伴”

“我想进行尝试，我就是想错一错!”据媒体报道，在湖北武汉中学近日进行的亲子沟通调查中，有学生这样呼吁。记者了解到，在关于学生是否“听话”的调查中，超过五成家长认为孩子“不听话”，而超过七成孩子却认为自己“听话”，双方在亲子沟通的有效性上出现了偏差。学生们普遍“吐槽”，家长将自己的人生经验强加到他们身上，却忽略了他们是有思想的独立个体，并呼吁父母：“请给我们试错权!”

近段时间，家庭作业变“家长作业”、如何正确地进行教育惩戒等新闻频频引发争议。一边是无奈的家长，一边是委屈的教师，其实双方的“拉锯”，都是为维护孩子的权利。此次高中生喊话父母要“试错权”，提醒父母多听听自己的声音，尊重其本人的意愿。

尽管此次调查有疫情期间学生较长时间居家学习的特殊前提，但亲子沟通中的冲突和障碍并不少见。影视作品中，从《小欢喜》宋倩和女儿英子矛盾不断激化，到《听见她说》小雨控诉被母亲的爱压得喘不过气，都引发社会强烈共鸣，反映了家长过度干涉孩子带来的负面影响。现实生活里，既有“辅导孩子写作业被气病”的吐槽，也有对孩子返校“万兽归笼”的欢呼，戏谑表象之下，亦流露出家长内心的些许苦涩。

高中生向父母要“试错权”，是成长过程中自我意识提高的表现，他们变得更有主见，有不断尝试的勇气，并希望和家长平等地沟通，打破以往亲子关系的局限。从“父母也许是对的，但孩子的想法也不一定是错的”“我们学到的东西和世界观与父母有差异，但要求同存异，尊重差异，也要换位思考”等表达中，不难看出，孩子的诉求并非出于叛逆心理，而建立在理性思考之上。这无疑代表一种积极的指向。对此，家长理应及时反思家庭教育的不足，调整节奏，适当放手。

给予孩子“试错权”，意味着双方要建立起更多信任。家长的角色定位从“主宰”转变为“陪伴”，要倾听和尊重孩子的意见，而不是只以“听话”为标准，按自己的意愿为孩子规划成长路径。相应地，孩子也会愿意敞开心扉，和家长剖白内心真实的想法。在此过程中，亲子间的争议逐步弥合、矛盾慢慢化解，才会有和谐的家庭关系。

给予孩子“试错权”，意味着将选择的自由交给孩子，让孩子经由切身体验去获得独一份的感悟。须知，人生不是只有一个标准答案的算术题，也没有哪种生活方式绝对正确。前人的经验再丰富，路还是要孩子自己走。

当然，这不是鼓励孩子知错犯错，在大是大非面前，家长依然有必要引导和保护孩子。这对家长提出了更高的要求。作为监护人，拿捏好分寸尺度是一项极大考验。家长要在孩子“撞南墙”时做好保护措施，也要在孩子失败后进行积极的心理建设，避免孩子的行为损及他人权益或伤害到自己。有时，孩子也应理解和感激家长的付出，遇到问题及时沟通解决。

当家长的爱不再是一种束缚，当孩子敢于理性试错，这种潜移默化的改变也会传导到家校关系、师生关系等方面，最终改善孩子整个的成长环境。

孙晓

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