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体育课改 助力成长

2016-06-02 来源: 现代教育报
  日前,北京市朝阳区望京新城南湖中园小学在国家奥林匹克体育中心体育场举行了盛大的体育文化节闭幕式。世锦赛跆拳道冠军,前中国国家男子足球队金志扬教练,前国安俱乐部队员、现青少部主任杨璞,以及姜滨、谢峰、韩旭、南方、李红军等多位球星与6000余位师生、家长一起享受运动的快乐。
  南湖中园小学的学生在体育节上展示拉丁舞。学校供图
  学生展示多元体育活动
  活动现场,学生向家长和来宾展示了由学校原创的足球操、篮球舞、集体操。来自该校“中园魅力”拉丁舞团、“中园力量”跆拳道团、中园教师舞蹈团,也呈现出了其在全学科特色课程建设中的成果。
  本次活动是南湖中园小学立足学生“生命教育”的办学理念,从课程建设角度着眼并举办的学科融合性实践活动。在为期一个半月的体育文化节中,南湖中园小学开展了三校区联动式体育特色课程的引进和推广,以及“寻找运动中的N种美”融合型学科实践活动,同时还举办了第二届校园足球联赛和首届低年级足球趣味赛。系列实践课程的覆盖率达到100%,达到了学生的全员参与、充分体验。
  足球纳入体育课程
  在体育课程方面,南湖中园小学将足球项目引入校园、进入课程,一方面丰富了课堂教学的内容和实现形式,为学生提供了丰富的体验式、合作式的学习活动,实现了“玩中学”;另一方面其深厚的文化内涵具有综合的教育功能,是培育和践行社会主义核心价值观的优良载体。
  学校研发了快乐足球(校本教材),将足球教学纳入体育课堂。目前,学校每班每周1节足球课,教师则由本校任课教师和外聘教师承担。
  在足球课程推进的过程中,学校所有学生人手一个足球,自主创编的“快乐足球操”得以普及,实现了每一天每一个孩子都能触摸到足球,日积月累中不断提升对足球的控制能力,感受足球的魅力。
  除此之外,学校精心策划、举办班级足球联赛,各班级纷纷成立自己的班级足球队、足球宝贝拉拉队,设计独特的足球标识,抽签形成对阵图,自发组织训练,调动家长志愿者参与其中,海报、彩旗、助威、呐喊……全校形成了浓烈的足球氛围。
  在关注全体的同时,学校注重高水平球队的建设。组建了中园校区学生男子足球队和望花校区女子足球队。把每周二的学校社团活动时间和周一、周四的课后活动一小时时间作为提高足球水平的补充和延伸,聘请专业足球教师训练,校内足球教师助教,有效地提高了教学和训练的效果。
  体育课改撬动学校课程建设
  多彩的体育活动源于南湖中园小学构建的特色课程体系。南湖中园小学校长沈颖介绍,学校体育课程建设撬动了学校的课程建设。在10多年的发展中,始终坚持生命化办学理念,把“五生课堂”作为我们课堂研究的一个主要方面,力图实现尊重学生生命存在的“生命课堂”,培育学生主体精神的“生本课堂”,体现教育丰富内涵的“生态课堂”,贴近学生生活实际的“生活课堂”以及师生智慧共同涌动的“生动课堂”。从而更好地为学生的全面发展服务,为每个学生学习生涯的幸福奠基。
  同时,学校逐渐形成了的“五合”课程特色:教育与教学紧密结合;教师讲解与学生实践相结合;同学科教材内容的有机整合;融多学科内容为一体,活动体现学科间的整合;合力打造课程活动的实效,有效整合不同教育资源。
  在学科课程方面,学校在语文、数学、英语、体育学科进行试点改革。例如,数学学科重在数学好玩,即一个学期两次,根据课堂所学知识进行课外延伸;数学活动展示:则引领教师重视数学实践课,培养学生综合运用数学知识解决生活中的有趣问题,一个学期年级组展示一次。
  在综合实践活动课程方面,学校各年级按要求开设综合实践课程,例如一年级开设形体、跆拳道、写字、阅读综合实践活动;二年级开设写字、阅读、语音综合实践活动。学校依托“学科实践社团超市”,以年级为单位每个学科开设1~2个社团,学生自主选择,同时保留足球、机床、单片机、舞蹈、架子鼓、美术、拉丁等精品社团。隔周二下午学校统一进行“学科实践社团超市”活动。同时,学校按年级按学科组织“学科实践社会大课堂”。由此,学校实现了10%课时用于学科综合实践活动的目标。

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